Toplam Kalite Çalışmalarımız devam ediyor
Hüseyin Avni Sözen A.L

Kuruluşundan bu güne değin kısa süre geçmiş olmasına karşın, eğitim ve öğretim etkinliklerinin tüm boyutlarında aldığı başarılı sonuçlar, okulun bu misyonu başarı ile taşıdığını açıkça  göstermektedir.
Bu yıl da  anketlerle başlayan çalışmalarımız  devam ediyor. 2002-2003 öğretim yılında başladığımız  bu  yolculuğumuza geriye  dönüp baktığımızda, hedeflerine  yaklaşmış bir  okul   ve  memnuniyeti  biraz daha  artmış  paydaşlar görmenin, il ve ilçe milli eğitim müdürlüklerince ödüllendirilmenin  memnuniyetini yaşıyoruz.
Biz HASAL ailesi olarak, öğrencilerde gerçekleştirilmesi gereken en önemli kavramın öğrenme olduğuna, eğitim ve öğretim sürecinin merkezinde öğrencinin olması gerektiğine, eğitimde hoşgörüye, öğrencilerin desteklenip cesaretlendirilmesine, onlara güven ortamı sağlamanın önemine inanıyoruz.
Biz HASAL ailesi olarak; okulumuzda gerçek bir aile ortamı oluşturduğumuza, yeni öğrenme ortamlarına her zaman açık olduğumuza, bilgi ve becerilerimizi sürekli geliştirdiğimize, heyecanlı, dinamik, üretken ve farklı olduğumuza eminiz.
İyi bir okul, öğrencilerin hata yapabileceğini kabul eden, onları sisteme uydurmaktan çok sistemi onların ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde uyarlamayı amaçlayan okuldur. Bu yüzden TKY insanların hata yapmaktan korkmadan kendini açıkça ifade edebildiği ortamlar sağlar.
Dünya sürekli  değişirken bireylerin buna  kayıtsız  kalması  beklenemez . Bu  değişimi  yapabilme ve  süreçte   yerimizi alma  zorunluluğumuz vardır. Çünkü  dünya  bir rekabet içerisindedir ve kalite  yükseltmenin, verimliliği artırmanın en etkin yolu  toplam  kalitedir. Toplam kalite tüm çalışanları  kapsayan bir takım oyunudur. Toplam Kalite ile takım üyelerinin sadece bir görevi yerine getirmek için değil, iyileştirme, geliştirme yapmak için kendilerinin katılım ve işbirliğine ihtiyacı olduğu bilinci uyandırılmış olacaktır.
Ben  değil  biz diyebilmek  önemlidir toplam kalitede. Kısacası  yönetime  katılmak, birlikte  yönetmektir. Toplam kalite çalışmaları üst yönetimin liderliğinde başlatılmalı ve sürdürülmelidir. Kalite hedeflerinin sürekliliği ve geleceğe aktarımı iş planına dahil edilmelidir.
Lider ya da yöneticiler, toplam kalite çalışmalarının önemli bir unsuru olan kalite iyileştirme takımlarına katılmalı ve demokratik bir lider anlayışı içerisinde olmalıdırlar.
Okulumuzda  Okul Gelişim Yönetim  Ekibi   kurulmuş, kriter ekipleri  eğitilmiş ve  her sene  değişiklikler  yapılmış olup; oturmuş  bir  toplam kalite anlayışı  bulunmaktadır. Okulumuzda  2008’de de  sene sonu  anketleri  uygulanmış ve  bunlar  değerlendirilmiş,  okulun  iyileştirmeye  açık alanları  belirlenmiş, iyileştirme  takım  çalışmaları için  takımlar   kurulmaya  başlanmıştır.
                                       
METİN YAŞAR
OKUL TKY SORUMLUSU
FİZİK ÖĞRETMENİ